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domingo, 31 de agosto de 2014
miércoles, 27 de agosto de 2014
CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS
CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS
El objeto de estudio de la BIOLOGÍA es la vida. Pero, ¿qué es la vida?, ¿cómo podemos
distinguir entre lo inanimado y lo vivo?, ¿cómo reconoceremos la materia viva en otros planetas?.
Normalmente se hace difícil definir "vida" y un "ser vivo", así es que hablaremos de un ser vivo
cuando este presente las siguientes características:
1. METABOLISMO. Es la característica más exclusiva de los seres vivos, y corresponde al
conjunto de reacciones físico-químicas que ocurren en la materia viva, y que le permite
mantenerse, seguir existiendo. Dentro del metabolismo, encontramos 2 grandes tipos de
reacciones: anabólicas y catabólicas. El metabolismo requiere además de enzimas ,
catalizadores biológicos que hacen posible las reacciones químicas.
a) Anabolismo: conjunto de reacciones de síntesis de materia orgánica más compleja.
Normalmente son reacciones endergónicas, es decir, requieren energía. La fotosíntesis
(ecuación siguiente), la síntesis de proteínas y la fabricación de hormonas son ejemplos
de reacciones anabólicas.
6 CO2 + 6 H20 + Luz C6H1206 + 6 02
b) Catabolismo: conjunto de reacciones de degradación de moléculas complejas a simples y
finalmente hasta productos de desecho. Ejemplo, la respiración celular (degradación aeróbica
de la glucosa, y que se muestra en ecuación siguiente). Normalmente las reacciones
catabólicas son reacciones exergónicas, es decir, liberan energía.
C6H1206 + 6 02 6 CO2 + 6 H20 + Energía
Aprovechemos también de señalar que el metabolismo basal es aquel que se requiere
únicamente para mantener con vida el organismo. Una tasa metabólica bajo el metabolismo basal
puede determinar la muerte. El metabolismo basal se mide en ayuno, despierto, acostado, con los
ojos cerrados y en un ambiente con una Tº de unos 20 ºC.
2. NUTRICIÓN. De acuerdo a la naturaleza de los nutrientes principales que requiere un
individuo, éste puede ser catalogado como AUTOTROFO o HETEROTROFO.
Los autótrofos son aquellos capaces de fabricar su propia materia orgánica a partir de
compuestos inorgánicos principalmente. Todos los vegetales son autótrofos, parte de moneras y
parte de protistas. De acuerdo a la fuente energética que utilizan, los autótrofos pueden ser
fotoautótrofos o fotosintetizadores (usan como fuente energética la luz), quimioautótrofos o
quimiosintetizadores (usan la energía contenida en compuestos químicos inorgánicos) o
termoautótrofos o termosintetizadores (usan como fuente energética el calor, la temperatura).
Los organismos heterótrofos son aquellos que se alimentan principalmente de materia
orgánica ya formada. Los animales, los hongos, gran parte de los moneras y protistas son también
heterótrofos.
3. COMPOSICIÓN QUÍMICA DEFINIDA. Todo ser vivo está formado principalmente por 4
elementos químicos, que en orden de abundancia son: OCHN (oxígeno, carbono, hidrógeno y
nitrógeno). La materia viva, además, forma moléculas de pesos moleculares sobre los 2.000.
4. CRECIMIENTO. Se le define como el aumento en la cantidad de materia orgánica que
presenta un organismo. Este crecimiento puede deberse a:
a) aumento en el número de células (forma básica de crecimiento en pluricelulares)
b) aumento en el volumen celular (forma básica de crecimiento en unicelulares)
c) aumento en el número de células y aumento de su volumen.
En los seres vivos, el crecimiento es de adentro hacia fuera. Lo no vivo crece por adición de
materia en la parte exterior.
5. IRRITABILIDAD: Todo ser vivo es capaz de responde a cambios en el medio ambiente.
Esta capacidad se denomina irritabilidad. La materia inerte responde siempre en forma
proporcional a la intensidad del estímulo. Los seres vivos no.
6. MOVIMIENTO: Todo ser vivo experimenta cambios de posición de al menos alguna de sus
partes. En vegetales, sus raíces, sus arborizaciones, e incluso al nivel celular se observa
CICLOSIS, movimiento protoplasmático.
7. REPRODUCCIÓN. Capacidad que presentan los organismos para formar otros similares.
8. ORGANIZACIÓN: En todos los seres vivos, existen regiones especializadas encargadas de
funciones particulares, que le permiten al organismo mantenerse como un todo. Además,
todos los organismos están organizados sobre la base de una o más células.
9. CICLO BIOLÓGICO: Todo ser vivo nace, crece, se desarrolla y finalmente completa el ciclo
con su muerte o "desaparición" al dividirse, como ocurre con Bacterias por ejemplo.
10. ADAPTACIÓN. Todo ser vivo que se desarrolla en forma normal en su medio, está adaptado
a él. Esto no garantiza futuras adaptaciones frente a cambios ambientales severos. Los
grandes saurios por ejemplo, no se adaptaron y desaparecieron, se extinguieron. Los
organismos pueden evolucionar.
11 FORMA Y TAMAÑO DEFINIDO. Dentro de cierto margen, todos los organismos de la misma
especie poseen forma y tamaños definidos, con variaciones fácilmente predecibles. La forma
y el tamaño de lo no vivo puede variar desde una gota de agua hasta un océano por ejemplo.
El objeto de estudio de la BIOLOGÍA es la vida. Pero, ¿qué es la vida?, ¿cómo podemos
distinguir entre lo inanimado y lo vivo?, ¿cómo reconoceremos la materia viva en otros planetas?.
Normalmente se hace difícil definir "vida" y un "ser vivo", así es que hablaremos de un ser vivo
cuando este presente las siguientes características:
1. METABOLISMO. Es la característica más exclusiva de los seres vivos, y corresponde al
conjunto de reacciones físico-químicas que ocurren en la materia viva, y que le permite
mantenerse, seguir existiendo. Dentro del metabolismo, encontramos 2 grandes tipos de
reacciones: anabólicas y catabólicas. El metabolismo requiere además de enzimas ,
catalizadores biológicos que hacen posible las reacciones químicas.
a) Anabolismo: conjunto de reacciones de síntesis de materia orgánica más compleja.
Normalmente son reacciones endergónicas, es decir, requieren energía. La fotosíntesis
(ecuación siguiente), la síntesis de proteínas y la fabricación de hormonas son ejemplos
de reacciones anabólicas.
6 CO2 + 6 H20 + Luz C6H1206 + 6 02
b) Catabolismo: conjunto de reacciones de degradación de moléculas complejas a simples y
finalmente hasta productos de desecho. Ejemplo, la respiración celular (degradación aeróbica
de la glucosa, y que se muestra en ecuación siguiente). Normalmente las reacciones
catabólicas son reacciones exergónicas, es decir, liberan energía.
C6H1206 + 6 02 6 CO2 + 6 H20 + Energía
Aprovechemos también de señalar que el metabolismo basal es aquel que se requiere
únicamente para mantener con vida el organismo. Una tasa metabólica bajo el metabolismo basal
puede determinar la muerte. El metabolismo basal se mide en ayuno, despierto, acostado, con los
ojos cerrados y en un ambiente con una Tº de unos 20 ºC.
2. NUTRICIÓN. De acuerdo a la naturaleza de los nutrientes principales que requiere un
individuo, éste puede ser catalogado como AUTOTROFO o HETEROTROFO.
Los autótrofos son aquellos capaces de fabricar su propia materia orgánica a partir de
compuestos inorgánicos principalmente. Todos los vegetales son autótrofos, parte de moneras y
parte de protistas. De acuerdo a la fuente energética que utilizan, los autótrofos pueden ser
fotoautótrofos o fotosintetizadores (usan como fuente energética la luz), quimioautótrofos o
quimiosintetizadores (usan la energía contenida en compuestos químicos inorgánicos) o
termoautótrofos o termosintetizadores (usan como fuente energética el calor, la temperatura).
Los organismos heterótrofos son aquellos que se alimentan principalmente de materia
orgánica ya formada. Los animales, los hongos, gran parte de los moneras y protistas son también
heterótrofos.
3. COMPOSICIÓN QUÍMICA DEFINIDA. Todo ser vivo está formado principalmente por 4
elementos químicos, que en orden de abundancia son: OCHN (oxígeno, carbono, hidrógeno y
nitrógeno). La materia viva, además, forma moléculas de pesos moleculares sobre los 2.000.
4. CRECIMIENTO. Se le define como el aumento en la cantidad de materia orgánica que
presenta un organismo. Este crecimiento puede deberse a:
a) aumento en el número de células (forma básica de crecimiento en pluricelulares)
b) aumento en el volumen celular (forma básica de crecimiento en unicelulares)
c) aumento en el número de células y aumento de su volumen.
En los seres vivos, el crecimiento es de adentro hacia fuera. Lo no vivo crece por adición de
materia en la parte exterior.
5. IRRITABILIDAD: Todo ser vivo es capaz de responde a cambios en el medio ambiente.
Esta capacidad se denomina irritabilidad. La materia inerte responde siempre en forma
proporcional a la intensidad del estímulo. Los seres vivos no.
6. MOVIMIENTO: Todo ser vivo experimenta cambios de posición de al menos alguna de sus
partes. En vegetales, sus raíces, sus arborizaciones, e incluso al nivel celular se observa
CICLOSIS, movimiento protoplasmático.
7. REPRODUCCIÓN. Capacidad que presentan los organismos para formar otros similares.
8. ORGANIZACIÓN: En todos los seres vivos, existen regiones especializadas encargadas de
funciones particulares, que le permiten al organismo mantenerse como un todo. Además,
todos los organismos están organizados sobre la base de una o más células.
9. CICLO BIOLÓGICO: Todo ser vivo nace, crece, se desarrolla y finalmente completa el ciclo
con su muerte o "desaparición" al dividirse, como ocurre con Bacterias por ejemplo.
10. ADAPTACIÓN. Todo ser vivo que se desarrolla en forma normal en su medio, está adaptado
a él. Esto no garantiza futuras adaptaciones frente a cambios ambientales severos. Los
grandes saurios por ejemplo, no se adaptaron y desaparecieron, se extinguieron. Los
organismos pueden evolucionar.
11 FORMA Y TAMAÑO DEFINIDO. Dentro de cierto margen, todos los organismos de la misma
especie poseen forma y tamaños definidos, con variaciones fácilmente predecibles. La forma
y el tamaño de lo no vivo puede variar desde una gota de agua hasta un océano por ejemplo.
miércoles, 30 de julio de 2014
BIOLOGÍA: CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 156
PUEBLO DE MOYA
LAGOS DE MORENO, JAL.
ASIGNATURA BIOLOGIA GRADO__1o_ GRUPO(S)
PROFESOR
_Tomás Garza Sevilla
BLOQUE I.
LA
BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN
|
TEMA 1.
EL VALOR
DE LA
BIODIVERSIDAD
|
FECHA:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
SUBTEMA:
1.1.comparación
de las características comunes de los seres vivos
|
PROPÓSITO:
Que
los alumnos identifiquen las principales características de los seres vivos.
|
APRENDIZAJES ESPERADOS
Se reconoce como parte de la biodiversidad al
comparar sus
características con las de otros seres vivos, e
identificar la unidad y
diversidad en relación con las funciones vitales.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ACTIVIDADES
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
INICIO:
·
Anotar en el pizarrón las ideas que tengan en
relación a las características de los seres vivos
·
Con las ideas anotadas en el pizarrón inferir en
las características de los seres vivos elaborando una lista de ellas,
investigando su significado.
·
Determinar en el siguiente cuadro cual es un ser
vivo y cual es un objeto inerte, anotando alguna característica que lo pueda
identificar como tal.
DESARROLLO:
ver los videos
siguientes:
·
Elabora
un escrito de las características de los seres vivos
·
Posteriormente organizar una discusión en grupo
para compartir ideas.
·
Elaborar dibujo de cinco organismos que habitan
en tu localidad
·
Enlista cinco características de cada uno de
ellos
·
Identifica cinco características semejantes
y tres diferentes entre ellos
·
Compara características que distinguen a una
planta de un \una adolescente como tu anotándolas en tu cuaderno
·
Elabora un pequeño texto explicando el por qué
son considerados seres vivos a pesar de tener algunas características
distintas.
Completa el siguiente cuadro comparativo
EN AULA DE MEDIOS:
·
Completa
el siguiente mapa de conceptos:
CIERRE:
EN LA SIGUIENTE
PÁGINA WEB RECIBIRAS INSTRUCCIONES PARA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD
|
TIEMPO
10
MINUTO
20
MINUTOS
20
MINUTOS
20
MINUTOS
30
MINUTOS
30
MINUTOS
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
PRODUCTOS:
TEXTO CRACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS
CUADRO COMPARATIVO
CARTEL DE LAS CARACTERISTICAS DE LOS
SERES VIVOS
|
EVALUACIÓN:
TRABAJO EN EQUIPO 20%
CARTEL
40%
EXPOSICIÓN
40%
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Criterios
|
Muy Bien
10
|
Bien
9-8
|
Regular
7-6
|
Deficiente
5-0
|
Presentación
|
Está limpio. Tiene claridad
en la escritura. No hay faltas de ortografía. Contiene el título del tema.
|
Está limpio. Hay claridad en
la escritura. Tiene menos de 3 faltas de ortografía. Contiene el título del
tema.
|
Tiene algunas manchas. Tiene
más de 3 faltas de ortografía. No tiene el título del tema.
|
Está sucio. Incompleto y con
varias faltas de ortografías. No aparece el título del tema.
|
Investigación
|
El contenido de información
referente al tema está completo. Es ordenado y de fácil lectura para los
compañeros.
|
La información está completa.
El cártel está ordenado pero se dificulta su lectura.
|
La información está
incompleta. El cártel está ordenado pero se dificulta su lectura.
|
La información no es la
correcta. No tiene orden y no se entiende la explicación del tema.
|
Creatividad
|
Se usan colores y diferentes
materiales. Todos los integrantes participaron. Resaltan las ideas
principales. Hay balance entre los gráficos/visuales y el contenido.
|
Se usan colores. Todos los
integrantes participaron. No se resaltan las ideas principales. Tiene más
contenido escrito que apoyo visual.
|
Se usan dos colores o uno. No
todos los integrantes participaron. No resaltaron las ideas principales. No
tiene apoyo visual ni gráfico.
|
No usan colores ni materiales
diversos. Solamente una persona realizó el mural. No se resaltan las ideas
principales. No posee ayudas visuales ni gráficos.
|
Exposición y/o explicación
|
Todos los integrantes saben
explicar el cartel. Todos dominan el tema y contestan preguntas del mismo.
|
Todos los integrantes saben
explicar el cartel. No todos conocen el tema y algunos contestan a las
preguntas.
|
No todos los integrantes
saben explicar el cartel. Algunos conocen el tema y solamente uno responde a
las preguntas.
|
No todos los integrantes
saben explicar el cartel. No todos conocen el tema y les es difícil responder
a las preguntas.
|
Entrega
|
El cártel es terminado y
entregado en el tiempo estipulado.
|
El cárteles entregado en el
tiempo estipulado pero le faltan detalles por terminar.
|
Se entrega el cártel después
de dos días y no está terminado..
|
No se entrega el cártel
|
jueves, 26 de junio de 2014
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